转眼，时间已进入到9月，2020年秋季“大片”《开学》开始在全国陆续上映。来自教育部的消息显示，到目前为止，全国31个省（区、市）和新疆生产建设兵团都已经明确了秋季学期开学的安排，从全国来看，部分低风险地区的中小学、托幼机构和高校开学基本安排在9月1日。

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从寒假到暑假，这段漫长的假期让学生和家长心里对回归正常的校园生活变得充满期待。但是，由于经历了疫情的洗礼，这个开学季显得有点不一般。

开学，“返校模式”不一般

开学首日，早高峰压力增大，网友们纷纷吐槽：9月第一天，从堵车开始。

来源网络 堵车现象

来源网络 网友吐槽

堵车、返校，一切情况似乎是往年开学的再一次重演。但是在今年特殊的背景之下，开学第一天的情况不同以往。

疫情防控常态化背景下，开学季预计会有近3亿学生返校，这对防疫工作无疑也是一场“大考”。为迎接这场“大考”，国家卫健委、教育部早已印发了高等学校、中小学校和托幼机构秋冬季新冠肺炎疫情防控技术方案。

来源网络 学生入校时要进行体温检测

《方案》中明确要求：

1.高校要把好校门关，教职员工和学生入校时要严格进行体温监测，查看健康码，保证入校人员身体状况健康。

2.中小学则实行校园相对封闭式管理，全面梳理所有进校通道，校外无关人员一律不准进校，师生进校门一律核验身份和检测体温。

来源网络 课堂上，师生都要戴好口罩

虽然一切都做好准备，但是校园疫情防控的压力依然很大。未来，各地学校不仅要坚持抓教育教学，还要抓安全防疫，把“战时”在线教学的新鲜感转化为中国教育的“新常态”。

开学日之后，学生们将又怀着各自不一样的心情，开始新的征程。但在有些地方，学生们在开学日依旧未能返校。

延期，“开学模式”不一般

新疆维吾尔自治区教育厅8月26日发布通知，根据自治区疫情防控工作需要，经自治区疫情防控指挥部学校工作组研究同意，全区中小学、幼儿园秋季学期延期开学，并从9月1日起开展“空中课堂”线上教学。

为了不让学生缺席新生开学典礼这样重要的仪式，同时也为了激励全校师生振奋精神，以良好的精神作风投入新学期的工作和学习，部分学校还充分发挥网络资源优势和专业教师技术优势，在9月1日召开了别开生面的线上开学典礼。

来源网络 新疆实验中学线上开学典礼

在疫情的影响下，延期开学实属无奈之举，但是线上教学模式的出现，让“停课不停学”成为可能。9月1日起，新疆维吾尔自治区教育厅将通过自治区电教馆、教科院和新疆电视台、广电、移动、联通、电信等渠道，统筹提供自治区中小学“空中课堂”线上课程资源。

经历上半年的线上教学，大部分家长已经对“互联网+教育”有了一定的认识。线上课堂优势明显，它让学生可以在家学习，方便安全又能有效地推进教学工作；线上课堂的弊端也是难以忽视的，在家上课比较依赖学生个人的自觉性，有些学生在家只顾着玩，无心上课，课业学习一团糟。

这样优劣势并存的线上课堂，会成为一种常态化的教学模式吗？

“不一般”模式，催生不一般的教育发展

疫情催生了“互联网+教育”支持下的“停课不停学”线上教学，这样的线上教学模式，为我们重新反思教育问题、变革教学模式、构想未来学习图景提供了一次很好的契机。

线上教学打破时间、空间的限制，让一些理想中的教学情境变成现实：

线上学习最大的优点是自由度高，最大的缺点是交互性弱。老师管理学生，重在“管”，更重在“理”，通过老师的“管”让学生学会“理”，通过指导学生习得科学的自我管理方法，引导学生养成自主学习管理能力，从而达成自主管理的目的。

弱互动性的线上教学，削弱了老师的“管”，还未习得自我管理能力的学生突然获得了过度的自由，无法专注与学习，教学效果也就比不上传统课堂。

《中国教育现代化2035》中提到要加快信息化时代教育变革，建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。这意味着线上教学模式符合未来教育的发展，但是需要继续优化智能化的教学服务，让老师既能“教”，又能“管”。

青小鹿智慧课堂场景图

为助力智能化校园的建设、顺应教育信息化的发展需求，青鹿将继续致力构建软硬件一体化的智慧教学环境，打造以教学为核心的智慧空间，推进学校进行课堂教学改革，放大线上教学模式的优点，弱化其缺点，为师生提供更灵活、更舒适、更先进、更高效的教学环境。

未来，线上教学必将成为一种常态化的教学模式。因为这是需求，也是趋势。