今天我们1分钟来学习智慧课堂功能之“抢答”。

针对教学过程中需要检查学生的理解情况以及促进课堂互动，还可以采用以学生主动的“抢答”功能。“抢答”功能的应用多在于教师想要通过学生的主动回答进行知识过渡与教学衔接，或者调动学生的学习兴趣与注意力，促进学生主动参与课堂互动与交流分享。

教师发起“抢答”互动需要在“青小鹿智慧课堂教师端”点击“开始”抢答，学生可以使用平板点击抢答界面，或使用青小鹿智能笔勾画抢答区域即可参与此功能互动。在完成一次抢答后，教师端会显示出抢答成功的学生，老师就可以对该同学进行提问以及作答奖励，在完成一次抢答后还可以再开启下一轮抢答与互动，作答与奖励也会被记录在系统中，支撑老师课后回顾课堂与进行学生评价。

师生应用青小鹿智慧课堂进行“抢答”互动

青小鹿智慧课堂“抢答”功能课堂教学应用示例：

一位中学教师在课堂引入部分以问答形式提问学生对广州是否了解，即采用抢答方式来选择有想法的学生分享观点，辅助教师顺利完成教学过渡。

青小鹿智慧课堂“抢答”功能课堂教学应用优势：

智慧课堂系统中的“抢答”功能应用可以调动起学生的课堂积极性，尤其是对于低学段的学生的参与激励是更加凸显成效的。

在常规课堂中，老师想要让学生踊跃举手发言来参与挑选或者回答问题，学生更多会通过“举手”的形式参与，而举手本身的动作幅度是比较大的，有些学生可能在准备举手的时候，看到了其他的学生举手了，就会打消其参与互动的想法。而在使用青小鹿智慧课堂系统的“抢答”功能时，学生很难看到除了同桌以外的其他同学的操作，参与率会有较大的提高。

对于传统举手提问的方式来说，有些学生举手速度很快，第一次参与后还想参与第二次，但老师为了给其他同学参与机会，会故意选择另一名举手相对较慢的同学来回答，这对于第一名举手抢答的同学来说是一种较为消极的反馈。而使用青小鹿智慧课堂系统，无论是第几次抢答，抢答成功的记录都会一直记录在系统中，既表扬了积极参与的同学，又方便了老师在课堂最后阶段做总结。