当我们诚实地面对教育，会发现教育是难的，因为教师的精力是有限的，而教育中遇到的新事物和新问题是无限的。在教育信息化的浪潮中，教师应该怎样迎接新挑战，或许周老师的成长故事会给你答案。

为进一步优化福建省邵武市城区教育布局，扩大优质教育资源，缓解城区就学压力，2018年9月，第二实验小学正式启用并迎来了第一个新学期。

充满生机的邵武市第二实验小学

邵武市第二实验小学作为一所新校，不仅新在各项硬件配置上，还新在信息化办学的理念上。据校长黄志忠介绍，学校已计划建设邵武市第一家“智慧校园”，利用人工智能，实现学校智慧管理，老师智慧教学，学生智慧学习。目前，学校在智慧校园设备上的投入资金高达1300万元。黄校长还说：“接下来，我们还要狠抓教师队伍的建设。一年内，创造条件，让教师全员参加智慧教学能力提升的学习。”

邵武市第二实验小学在智慧校园投入大量资金

在黄校长的带领下，邵武市第二实验小学开始了一场说走就走的智慧教学之旅，老师们的热情高涨，快速融入了这趟新鲜而又充实的旅行……青鹿作为本趟智慧之旅的参与者，很荣幸邀请到周欣宇老师分享她的所见所闻。

周欣宇
90后新生代语文老师
邵武市第二实验小学
曾在邵武市“三优联评”小学原创性试卷评选等活动获奖，
曾作为指导老师在南平市第十六届学校读书节学生征文
邵武市第十七届小学生课文朗诵电视比赛

18年9月，随着新学期的到来，青鹿智慧课堂的各项设施进入了我们的校园。作为邵武市第一所使用平板辅助课堂教学的学校，校领导及青鹿公司相关负责人都十分重视这个项目，部署、培训、教研等全程参与度很高。身为四年级语文老师的我，有幸借此机会与青鹿相识。

周老师使用青鹿智慧课堂授课

通过详尽的培训我了解了青鹿智慧课堂基础的使用方法，并在教学过程中尝试着运用。当时，我还停留在浅显地利用屏幕广播帮助孩子看清课件内容，通过截屏提问检测教学质量，或是以抢答手段调动孩子学习的主动性。

学生们对语文有着浓厚的兴趣

虽然尚未深入探索青鹿的妙处，但是青鹿智慧课堂已经开始为我的课堂带来变化，孩子们和我一样初次尝试了智慧教学的滋味，显得兴奋又期待。

深知青鹿，智慧课堂绽光彩

19年3月，通过小半年的使用，我已经能娴熟运用青鹿智慧课堂的功能了。但真正深入了解青鹿的契机，在于我市开展的“三优联评”活动。“信息技术创新教学案例”是此活动的项目之一，恰好贴合智慧课堂平板教学的特色。由此，我结识了青鹿教研团队的研究员潘老师。在她和教研团队的帮助下，《乡下人家》这一课的教学设计，利用青鹿智慧课堂实现了翻转课堂的效果，也因此获得了本次活动的一等奖。

周老师的公开课《乡下人家》获奖

在本节课中，我首先通过青鹿云平台备课准备中的预习功能下发了“课前诊学单”，布置了预习任务，孩子们通过平板录音上传、拍照上传的方式完成诊学单。最后我通过学情分析的功能在线上实时检查孩子的预习情况，并根据他们的完成质量设计了一份随堂练习作为课堂测试。这样的预习方式能让我更清楚孩子预习时遇到的难点问题，从而及时修改、调整授课内容，明白该在哪些地方补缺补漏。

周老师使用青鹿智慧课堂授课

因为这次教学设计的调整，我受到启发，调整了自己的教学环节：课前，我运用“预习”功能，让孩子放声读生字词及课文录音上传，并临写生字拍照上传，切实落实了孩子的预习情况；课中，我运用“作业”功能，将生字词读音、课文基本内容等以测试题方式呈现，在随堂测验中当场分析数据，找出学习难点；课后，我运用“辅导”功能，针对不同程度的孩子布置难易度不同的巩固练习，让他们针对各自的薄弱点进行巩固，尽可能地做到分层教学、因材施教。

感念青鹿，智慧探索共成长

科技飞速发展的时代，教学的辅助手段也在日新月异地变化着，老师作为信息化教学的主要参与者和践行者，更需要提升自己、与时俱进，这样孩子才能跟着我们的脚步更好地学习、成长和发展。和青鹿的邂逅对我来说是一个好的开始也是一段美好的体验，在青鹿各工作人员的帮助下，面对新时代的教学挑战，我不再惧怕改变。

青鹿有考虑细致的“岗前培训”，有时刻准备着答疑解惑的技术检测与指导人员，有专业的教研团队……让我感受到这不仅仅一家做产品的企业，还是能够帮助老师成长的陪伴者。非常感谢这一路走来青鹿公司给我提供的帮助，在此衷心地对各位工作人员说一声：“谢谢！”，期待日后我们继续携手，一同成长。

青小鹿有话说

在周老师眼中，信息技术可以为教学工作提供便利，但是应用信息技术推动教学模式变革却是个难题。在青鹿教研团队的帮助下，周老师实现了教学模式的转变，未来青鹿还会帮助更多老师适应教育信息化发展潮流，实现自我突破。
在这里我们也鼓励更多使用过青鹿智慧课堂产品的老师，讲出你们和青鹿的故事。一旦被采纳，小鹿将给您发放丰厚的稿费奖励，快把你的故事投递到小鹿的邮箱里吧！