“我们要建‘不一样’的智慧教室”

这件事要从《成都宣言》讲起，《成都宣言》发布后新疆各大高校纷纷开始探索网络化、数字化、智能化、个性化的教育。“智能化的教育”应该是什么样子的？各大高校在积极探索的同时也略感迷茫，一些高校在教室中安装了闪闪发光的投影仪，一些高校在教室中安装了像变形金刚一样的黑板。然而单纯硬件堆砌的智慧教室并不是石河子大学想要的。

青鹿软硬件一体高度集成的智慧教室

得到学校认可

“我们需要一个不一样的智慧教室，要能为教学模式带来改变。我看过一些学校的智慧教学空间，其实就是一些高科技的硬件摆在里面了，这种对我们来说意义不大，”石河子大学现教中心老师对青鹿项目负责人讲。

克服120公里的时差

“不会用别担心，有我呢”

“在智慧教室授课感觉棒极啦！”

“在石河子大学第一间智慧教室授课感觉棒极啦！”刚刚学会怎么使用智慧教室的刘老师已经是第二次应用青鹿智慧教室授课了，在朋友圈分享了自己感受，并邀请更多老师来参观他教学效果。

英语老师们也是智慧教室的“常客”，而且还研究出了不少“新颖”的套路。一位英语写作老师把课堂分成2个部分，在完成本节课知识的讲解后，布置写作任务给同学们。同学按要求完成写作并拍照提交后，这位老师就把全部同学的作文以“照片墙”的形式展示在教室大屏和每个小组的中屏上，边对比边解析，也让同学们以小组为单位进行互评。

不少老师积极参观智慧教室开展的教学活动

英语口语课上，老师会把更多的时间留给同学们自主对话，打开智慧教室的小组录制功能后，几个小组成员分角色对某一课题进行讨论。课后，同学们的讨论过程会记录在系统中，老师可以回看大家在小组中的表现，给予针对性的指导；同学们也可以回顾自己为啥没“说”过别人，为下次口语课蓄力。此外，教学环节中穿插的截屏提问、随机挑人、抢答等功能也让整个课堂变得更加“刺激”有挑战性。

经过一年的教学实践，石河子大学老师们使用智慧教室越来越轻车熟路，越来越多的教师在这个智能化的教学空间中发挥自己的想象力。青鹿成功地实现了石河子大学建设“不一样的智慧教室”的需求。

未来，青鹿期待携手更多高校，为一流本科课程建设贡献自己的力量。