政策纵览 | 盘点改革开放以来教育信息化政策的演变

2019-05-21
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导语

我国党和政府对现代信息技术在教育领域的应用予以高度的重视。继上篇介绍教育变革理论变迁后,本文我们将继续带大家共同回顾我国改革开放以来的教育信息化政策。

01

教育信息化政策起源



02

教育信息化政策发展历程







回顾我国教育信息化政策发展的20多年,可以发现,我国在教育信息化实践中投入了大量的资金、人力、物力,我国的教育信息化工作经历了从无到有、从弱到强的发展过程,取得了较大进展。



从教育信息化政策的发展历程看,政策主要围绕基础设施建设、教师教育信息化能力、软件资源建设、中小学信息技术等方面。硬件设施的建设是教育信息化建设的首要内容。


在基础设施的政策方面,总体呈现出以网络建设为中心,逐渐重视公共服务平台、信息化支撑平台建设的发展脉络


在人力资源的政策方面,除了重视对信息技术教育这一师资种类的建设以外,国家还重视师资质量的提升,尤其是教师信息化教学能力的提升。


在软件资源的政策方面,建设内容从最初的软件建设逐步转到对媒体素材、网络课程等资源的建设,最终到信息化学习环境与支撑服务体系的建设。



在建设模式上,从资源数量的积累,逐渐转向重视种类丰富的优质资源的建设、资源的整合与共享。

 

来源:胡钦太.融合与创新:教育信息化理论发展[M] 北京:高等教育出版社,2017.2


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