大咖说 | GES2018未来教育大会:多元视角看教育科技

2018-12-06
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站在2018年底来回望过去这一年,不少人开始察觉到当下的现实世界,跟我们过去所认知的世界似乎发生了微妙的变化。包括时局、经济、金融、产业、科技的版图,都已经发生了调整。我们似乎无法再用过去的思维来认知眼前这一切。“变化”充斥我们四周。


各行各业都在对这个“不确定的未来”进行讨论,教育界也不例外。而近些年,教育界里逐渐达成共识的是,我们的教育进行改革,我们应该让接受教育者去为一个充满变化与竞争的明天做好准备,而不是重复习得旧世界的旧知识、旧技能。


谈及教育改革,离不开对技术的讨论。近些年,技术赋予教育改革不少新的可能性。


最近,800多名来自全球各地的教育行业的领军人物参加了在北京举办的GES2018未来教育大会,一起对科技与教育的关系进行了深入的探讨。他们之中包括政策专家、高校代表、学者、教育、科技领先企业的CEO、投资人和媒体人等。


在这场大会上,中国教育部副部长朱之文提出“在教育教学上必须积极利用信息技术”的观点。



教育决不能固步自封,决不能对外部世界的变化熟视无睹,必须顺势而为,积极做出改变。这种变革不仅包括教育观念层面的变革,还包括教育内容方面的革新;同时,还涉及到教育制度层面的重构。


比如在观念方面,必须在全社会树立与未来的社会形态和生产生活方式相适应的教育观念,更加注重个性化学习,更加注重终身学习,更加关注学习的效率,更加尊重个体的学习体验和家庭的教育选择。


比如,在课程内容方面对于新一轮的科技革命,对于人类命运共同体的休戚相关必须及时消化吸收,及时融入课程。比如,在教育教学上必须积极利用信息技术,创新教学组织模式,改善学生学习环境,提高教师的信息化应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。(朱之文)


近些年来,中国对教育信息化表现出了高度的重视。在今年4月份,中国启动教育信息化2.0行动计划,明确提出要促进技术与教育的深度融合,从“建设”走向“应用”,让技术为教育的发展赋能。


而从实践来看,当前的技术教育可以解决两方面的问题:一是推动教育的普惠和公平,二是提升教育的质量和效率。前者打破教育资源在时间和空间上分布的不均衡,通过远程教育让贫困落后地区的孩子和城里的孩子一样,享受同样的优质教育资源。


这也是教育信息化的意义所在,让教育和学习实现民主化,让人们更公平地获得教育,以更低的成本获得优质教育,最终推动整个社会进步。




北师大副校长陈丽则呼吁大家一起对教育的本质进行思考。



大家一起来思考,教育只是简单的信息资源分享吗?如果这样的话,谁去点燃我们的学生?如果教育就是经验的分享,我连MOOC都不需要,我们有网上那么多的开放的视频就可以了。教育远比知识分享要复杂的多。如果我们仅仅分享人类已有的经验,怎么让学生对未来不确定性做好准备呢?我们的学生一直觉得有一个权威存在。更何况有永远免费的午餐吗?(陈丽)


到底互联网对高等教育、对整个教育的作用是什么?我们大多数人停留在互联网是一个信息传播的平台,可以把传统的课堂教学和优秀教师的讲解汇聚起来,这是一种作用,但是它的作用远远大于这个。


互联网不仅仅是一个传播的媒介,它是一个全新的空间,具有重构我们各个行业的组织体系和服务体系的潜能,只有这样才能真正地解决问题。




苹果公司联合创始人Steve Wozniak认为,在现代技术的冲击下,培养学生的创造力、动手能力和“求真”意识至关重要。


科技的发展,在于使人类的生活变得更加便捷。科技的使用门槛对于人类而言越来越低。然而教育领域和科技领域的区别在于,教育领域未能让学生设计出一款通用的、人人都能使用的产品。


而随着科技对教育带来变革,我们需要培养学生的创造力和动手能力,这不仅是让他们为自己的未来人生做准备,也是为了让他们创造出能为全人类受益的工具和产品。(Steve Wozniak)


要为“明天”做准备,就需要我们积极适应变化的世界、革新教育观念与内容,让技术为更好的教育赋能,努力让受教育者习得适应未来世界的能力。


这些能力包括创造性思维、分析解决问题的能力、批判性思维、人际交往与合作能力等,这些绝大多数并不在各学段的考试科目之中,但它们对个人的成长、国家的发展、社会的进步,甚至比那些列入考试科目的内容更为重要。


不确定性可能是我们未来最重要的一个主旨。包括这几年经济的变化和国际政治的变化,都使我们在一瞬间觉得现实世界和我们过去所认知的世界有很多东西是不一样的。这样的改变,这样的不同,在未来可能还会继续深入地发生下去。


GES2018未来教育大会在12月5日正式落下帷幕。这两年技术的发展给教育带来了很多的影响和冲击,在未来,关于教育与技术关系的讨论必定还会持续下去。




本文作者:July。希望做一个勇敢遨游教育大世界的探索者,为大家带来有趣好文章。


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