致校长:您敢再当一回学生吗?丨“影子学生挑战”开放报名!

2018-09-26
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21世纪教育研究院成立于2002年,是一家以教育公共政策研究、教育创新研究为主的非营利性组织,作为21世纪教育研究院的合作伙伴,青鹿同样致力于推动中国教育的改革与发展,追求好的教育、理想的教育。今日,青鹿将携手21世纪教育研究院给大家推荐一个很有意思的活动——“影子学生挑战”,一起来了解下?



如何提升学生的学习力?

如何激发学校的生命力?

如何创造一个所有学生都爱学的学校?

……


作为校长,你肯定思考过这些问题

但是,你问过自己下面这些问题吗?


上学,是什么滋味?

学生在我的学校就读,

到底是一种什么样的体验?

从早读到晚自习,

从一堂课到下一堂课,

学生在每一天的学习中到底感受如何?


如果你想寻找这些问题的答案

请接受LIFE教育创新的邀请

参加“影子学生挑战”!


Shadow A Student Challenge

影子学生挑战

这是一场关乎同理心与学校微创新的挑战。


挑战规则:在一天的时间里,你将成为一名学生的“影子”,全程跟随TA上学。从TA踏入校门那一刻起,到放学离校为止,你将做TA所做,学TA所学。

不管是在语文课上朗读课文,还是在体育课上围着操场跑两圈,不管是在自习室做数学模拟试卷,还是在学生食堂吃一顿学生午饭, 你需要尽可能地复制学生在学校的学习行为,彻底从TA的角度去经历上学这件事,透过TA的眼睛去观察学校的方方面面。


我们的目的只有一个:同理与共情。通过换位思考,让教育者了解上学的真实体验,进而引发快速行动:“我的学校要怎么改变,可以让这个孩子更享受学习?”


如何参加挑战?

扫描下方二维码或点击文末“阅读原文”填写报名表,报名成功后,LIFE君会在48小时内与您联系,为您送上干货满满的工具包及各种支持。



您联系,为您送上干货满满的工具包及各种支持。

 
  


立即扫码,报名参加影子学生挑战吧!





影子学生挑战的缘起


2014年,受威廉与佛洛拉• 休利特基金会的支持,美国斯坦福大学设计学院和IDEO公司联合发起了“学校重设计划”(School Retool)。这是一项校长领导力计划,旨在培养学校管理者的微创新思维(hack mindset),支持他们运用小而快的微创新,引发学校的深层变革,最终实现学生的深度学习。




微创新思维三原则:立即行动、善用失败、由小处着手

图片来源:http://schoolretool.org/


Shadow A Student Challenge,即“影子学生挑战”,是“学校重设计划”中的一项倡议。有同理,才有创新——这是影子学生挑战背后的设计理念。


“变革学校的旅程始于足下,当我们从一个学生的视角经历上学这件事,我们便获得了无数个去洞察和实验的机会。一天的影子学生经历,能够为我们提供足够的同理心,开启学校变革。”——Laura McBain,斯坦福大学设计学院K12实验室社区与执行负责人。


在美国,影子学生挑战激发了众多校长的参与热情,引发了一场有关同理学生的大讨论和一股学校微创新的浪潮。目前,影子学生挑战已经吸引了全球近60个国家的五千多名中小学校长参加。





2018年报名参加影子学生挑战的美国校长遍布全美

图片来源:http://shadowastudent.org/



2018年5月,LIFE教育创新很荣幸地将“影子学生挑战”引入中国,并邀请了6位校长参与前测。


从城市到农村、从公办到民办、从小学到高中,这6位校长来自情况各异的学校,但他们身上有一个共同点:创新的意愿与决心。


济南洪家楼第二小学

侯登强校长



潍坊东明教育集团

李玉良校长

苍南县巨人中学

方以伟副校长



育英学校密云分校

李志欣校长

成都市实验小学

李蓓校长



曲靖市大栗小学

李云跃校长



今天

21世纪教育研究院 LIFE教育创新

正式面向全国中小学校长和老师推出

“影子学生挑战”




为什么我要参加挑战?


跟踪观察,是了解学生学习需求最直接的一种方式。它可以为教育工作者带来强大的、平时无法获得的观察与洞见,从而推动学校变革——这是已被众多教育工作者和研究者认可的事实。通过影子学生挑战,你将“看见”一个鲜活的学生,体验TA上学的真实经历,获得如何从小处改变学校的启发。


艾瑞克·朱力

设计实验所预科中学校长

“对校长来说,(影随学生)是很令人发慌的一件事。换位思考很难,也令人感到谦卑。”


玛丽·赛尔兹

湖景小学校长

“我抛弃了自己看问题的惯性视角。我跟着学生,听从(老师的)指令,没有评价教学或学生。我评价的,是自己作为学生的经历。”


布拉德福德·哈伯德

安提俄克社区高中校长

“我意识到学生在一天的课程当中会经常感到困惑,但他们并不会在课堂上举手请老师放慢讲课速度。”




侯登强

山东省济南市洪家楼第二小学校长

“当学生的一天,我的感觉可以用以下主题词描述:亲切、好奇、尴尬、警醒、敬畏…...我意识到:学校教育如果不能尊重、关注每个孩子的内心体验,就无法助力生命的成长。为每一个孩子而设计,为每一个孩子的当下而努力,教育需要返璞归真。”


李蓓

四川省成都市实验小学校长

“这是一次对自己身份的颠覆:从校长变为一名小学生;从坐在教室后面的听课者变成教室中普通的一名学生……”




李玉良

山东省潍坊东明教育集团校长

“心里还是有些忐忑,突破心理障碍是影子学生挑战的第一关。我就像一个刚刚进入新学校的转学生,既新奇又紧张。我想这种感受,每位转学生和新生都一定会有。如何帮助他们消除陌生感,迅速融入学校生活,是我们需要努力做好的。”


李云跃

云南省曲靖市大栗小学校长

“这次挑战让我意识到,我们教师常常用经过社会各种积淀的成年人思维来看待孩子、评判孩子,是多么的幼稚和可悲。”




李志欣

北京市育英学校密云分校校长

“紧张、惊奇,我打开了自己的心情与思维,能够了解到学生一天的苦与乐,看到了学生表现出的惊人潜力。”


方以伟

浙江省苍南县巨人中学副校长

“今天第一个感觉就是当学生的辛苦与不易。我想,如何找到这两者(学科难度和兴趣)矛盾的平衡点,让每个孩子能够做出正确的选择,是我们接下去要思考的问题。”





我们相信,当我们的教育工作者愿意从小处着手,通过可能的微创新,改善一个个具体的学生在校的真实学习体验,最终,我们的学校将实现深层的变革,每一名学生都可以更好地学、学得更好。


我们将为参与者提供:


详尽细致的《影子学生挑战工具包》纸质版+电子版



《影子学生挑战工具包》封面


有了这个工具包,关于挑战每一步的所有细节都能轻松掌握,非常易于实施。


在工具包里,您能得到的不仅是一次活动的执行过程,还可以以此拓展出更多的思考。例如学习目标的制订、如何更好地评估学生、如何与学生对话等等。






如您报名成功,我们将同时为您提供这份工具包的纸质版和电子版,方便您的使用。


来自全国各地的校长线上社群

我们将为所有报名参与的校长们搭建一个高质量的交流群,在这里您可以与各学校校长分享自己的挑战经历,以及对学校发展的思考和建议,认识更多志同道合的校长朋友,共同增益。


私人定制海报!

报名参与的校长,我们还会为您定制专属的海报,方便您的分享!









LIFE君温馨提示:在接下来的两周,我们将陆续推出 6位参与前测的校长从影子学生挑战中获得的启发和收获,请持续关注。




                                            立即扫码,报名参加影子学生挑战吧!




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